文化认同在人工智能时代的双重困境与教育策略

摘要

随著具身人工智能技术的发展，文化认同的生产逻辑已从传统的“社会-个体”二元框架转变为更为复杂的“人-机器-文化”三元互动生态系统。本研究批判性地审视了智能时代文化认同构建面临的双重疏离困境：一方面，技术权力网络对文化主体性的系统性消解；另一方面，为保护和促进文化多样性而迫切需要的教育体系适应性重组。通过融合技术批判哲学与文化生态学的跨学科视角，剖析算法权力如何主导文化意义生产机制，揭露由此引发的文化认同疏离现象。针对这些挑战，本文提出了应对智能时代文化认同危机的三条具体教育路径：其一，推动算法素养教育的生态转型，强调从单纯的技术工具认知转向注重权力批判与生态治理的价值导向；其二，重构人-机器文化协商协同空间，借助技术中介激活文化意义的动态再生产，实现持续的意义生成；其三，构建多元技术共同体参与的动态治理网络，旨在增强制度韧性并通过嵌入伦理抗体共同抵御技术系统所带来的文化同质化风险。这些策略不仅为当前文化认同构建困境提供了新的解决方向，也为教育体系更好地适应新技术环境提出了切实可行的路径。