文化認同在人工智能時代的雙重困境與教育策略

摘要

隨著具身人工智能技術的發展，文化認同的生產邏輯已從傳統的「社會-個體」二元框架轉變為更為復雜的「人-機器-文化」三元互動生態系統。本研究批判性地審視了智能時代文化認同構建面臨的雙重疏離困境：一方面，技術權力網絡對文化主體性的系統性消解；另一方面，為保護和促進文化多樣性而迫切需要的教育體系適應性重組。通過融合技術批判哲學與文化生態學的跨學科視角，剖析算法權力如何主導文化意義生產機製，揭露由此引發的文化認同疏離現象。針對這些挑戰，本文提出了應對智能時代文化認同危機的三條具體教育路徑：其一，推動算法素養教育的生態轉型，強調從單純的技術工具認知轉向註重權力批判與生態治理的價值導向；其二，重構人-機器文化協商協同空間，借助技術中介激活文化意義的動態再生產，實現持續的意義生成；其三，構建多元技術共同體參與的動態治理網絡，旨在增強製度韌性並通過嵌入倫理抗體共同抵禦技術系統所帶來的文化同質化風險。這些策略不僅為當前文化認同構建困境提供了新的解決方向，也為教育體系更好地適應新技術環境提出了切實可行的路徑。