生成式人工智能融入高校思政課實踐教學——路徑、挑戰與教學策略

摘要

隨着生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence, GenAI）技術的迭代升級與廣泛應用，教育生態正經歷着深刻的數字化轉型。GenAI憑藉其深度學習、自然語言處理及計算機視覺等前沿技術，不僅能夠構建高仿真的教學情境，更能通過精準的數據分析實現個性化學習路徑的規劃。在高校思想政治理論課（以下簡稱「思政課」）的教學實踐中，這種技術賦能不僅是優化教學供給、創新教學模式的關鍵變量，更是引導大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的數字化載體，對於提升學生的綜合素質與思想道德修養發揮着重要的作用。新時代，面對傳統思政課實踐教學中長期存在的「時空受限、資源單一、互動不足」等問題，唯有深入探索適應智能時代特徵的學習路徑與教學策略，才能真正實現從「被動接受」向「主動建構」的轉變，讓高校思政教育在守正創新中煥發新的生機與活力，爲培養堪當民族復興大任的時代新人提供堅實支撐。