基於生成式人工智能的動態教學評估系統建構研究

摘要

數智化時代對創新型高素質人才的訴求，凸顯了傳統教學評估的固有限制。生成式人工智能憑藉著強大的大量資料處理能力，為實現新型動態評估提供了歷史性契機。本文深入探討了基於生成式人工智能的動態教學評估體系建構：首先剖析了評估體系在智慧驅動下，從單一權威向多方協同、由表層知識考核向隱性思維深探、從滯後賦分向即時學習支架轉變的動態重構邏輯。其次，提出了透過引入學科知識庫訓練專屬評估模式、貫穿課前課中課後全流程落實伴隨式評估，以及在確立教師主導權的基礎上規避技術與倫理風險的具體實施路徑。此體系旨在打破傳統工具化評測的桎梏，實現技術理性與教育人性的深度平衡，為新時代人才培養提供科學的新型評價典範。